二年级上册语文第三课学习的是《植物妈妈有办法》，这篇课文是一首讲述植物传播种子的诗歌形象生动地介绍了蒲公英，苍耳，豌豆三种植物传播种子的方法，告诉我们只要细心观察，才能了解大自然的奥妙。
今天为大家分享本课的课堂笔记，孩子们重点去掌握一下文章当中种子传播的途径和方法，里边运用到的拟人句和比喻句。并且学会每个段落的大意概括。字词方面，注意一类生字的书写以及二类生字的组词。
读课文——课文预习要点
一读·做标记
1.本文的作者是戴巴棣，一共有5个小节。
2.边读课文边圈出课文中的生字，画出生词，不明白的画“？”。
二读·找关键
3.找出文中描写的植物，探究它们分别是怎么传播种子的。
三读·再探究
4.“孩子”为什么要“告别妈妈，四海为家"？
植物的种子成熟后，就必须离开植物本体到土壤里生根发芽，开始新的生活。
朗读课文。背诵课文。
第1小节提出问题，要读出疑问的语气:第2、3、4小节的第一句要读出植物妈妈对"孩子"的满腔爱意，第二句要边读边想象，读出"孩子"的喜悦与欢快。然后在熟读的基础上背诵课文。课文介绍了哪几种植物？在课文中画出来，再说说它们是怎么传播种子的。#教育分享官#
在仔细朗读课文的基础上，用横线画出诗歌中提到的植物，在叙述它们传播种子的方法是要抓住课文中的关键词。
课文介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种植物。蒲公英靠风传播种子，苍耳靠动物传播种子，豌豆自身可以传播种子。
选做:你还知道哪些植物传播种子的方法？可以选用下面的词语，
仿照课文说-说。
乘着风
纷纷出发
蹦着跳
学用拟人的修辞手法
拟人就是把事物当作人来写，把它们写得和人一样有感情、有语言、有动作，这样不仅能使句子更加生动，还能更好地表达作者的情感。如蒲公英本身是一种植物，作者赋予它“妈妈”的角色，写它为“孩子”准备“降落伞”，将植物传播种子的方法描写得生动有趣。
提素养
含有植物名字的四字词语
花红柳绿柳暗花明含有植物名字的古诗
望梅止渴势如破竹
1.耐寒唯有东篱菊，金粟初开晓更清。
2.柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。3.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
杨万里《晓出净慈寺送林子方》
